PRIMERA UNIDAD DE TERCER GRADO 20
Departamento de Artes Plásticas. Mes de Febrero 2011
Unidad pedagógica de Escuela de Jiménez en Guápiles.
Departamento de Artes Plásticas. Mes de Febrero 2011
Unidad pedagógica de Escuela de Jiménez en Guápiles.
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| Ideas para realizar el Mural o Separador de Ambientes con Materiales de Desecho y Reciclables |
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| Ideas varias de posibles diseños para separador de ambientes con materiales fáciles de conseguir |
1. Titulo: “ Separador de Ambientes realizado con Materiales reciclados
2. Temática: Forma, textura,simetría.
3. Objetivo General. Mostrar las diferentes formas con sus texturas y los cambios que pueden hacerse con la aplicación de la Simetría.
4. Eje Central: Resaltar, explicar contrastar,identificar, distinguir, ilustrar a traves de un objeto, empaque artificial,explicar y palpar la forma y la textura que contiene . Explique cómo es la forma?.
5. Ejes de Valor: confianza, salud, tolerancia, ambiente.
6. Objetivos específicos:
1. descubrir por medio de la observacion y del tacto las formas creadas por el ser humano.
2. Explicar los tipos de formas basicas( imágenes, presentacion, carteles )
3. Explicar los tipos de texturas( geometricas, rectangulares, irregulares, accidentadas) Dos tipos de texturas: tactil y visual. Conocer los nombres de las diferentes texturas: aspero, rugosa, lisa, satinada, tersa, grasosa, seca, humeda… etc…
4. Trazar, cortar y ensamblar un separador de ambientes/ otras opciones de proyectos: desfile, pasarela, sobreros…
5. Analizar el lugar donde se va a instalar la división o separador: el tamaño y la duración de la misma/ tiempo de instalación.
6. Dividir al grupo en dos: para dividir las funciones y organizarse con la elaboracion del proyecto final: materiales, acabados, reciclasdo, funciones.
7. Participacion: montaje: solucionar la forma de la colocacion de los elementos a través de la accion.
8. Discutir y valorar los pasos y el trabajo final.
9. Evaluacion : lista de cotejo como numeracion del 1234: malo, bueno , muy bueno y excelente. O : SI cumple, NO cumple
10. Trabajo cotidiano
11. Valorar las dos etapas en su momento.
12. Concepto: ………..
1. Tiempo probable: 4 clases
2. Propósito:…realizar un simétrico separador de ambientes con materiales de desecho o reciclados de los empaques de los productos recolectados.
En este tiempo establecido se revisarán las formas, texturas de los empaques con el interes fundamental de hacer una aplicación en
distintos medios como reciclaje, publicidad, consumo y entorno.
Se encuentran productos nacionales de los empaques comerciales y se les da otro enfoque más interesado en el reciclaje, el cuido
del medio ambiente, la proteccion del entorno.
Valores | Actitudes y comportamientos |
Confianza Salud Tolerancia ambiente | En relación con: La comprensión del impacto hacia el medio ambiente de la utilización de estos empaques encontrados si no son debidamente reciclados… Si se hace el debido proceso de reciclaje y buena utilizacion de los mismos se ayuda a evitar la destrucción de nuestro planeta y aumento del calentamiento global.. |
A continuación se presenta el detalle de los rubros asignados por porcentajes
Rubro a Calificar | III Ciclo |
Trabajo Cotidiano | 20% |
Trabajo Extra Clase | 5% |
Una Prueba | 25% |
Un Proyecto | 40% |
Asistencia | 5% |
Concepto | 5% |
